参考使用:antd的Tag
我做了2行的Tag:
<Row>
<Tag bordered={false}>Tag 1</Tag>
<Tag bordered={false}>Tag 2</Tag>
<Tag bordered={false} closable>
Tag 3
</Tag>
<Tag bordered={false} closable>
Tag 4
</Tag>
</Row>
<Row>
<Tag bordered={false}>Tag 1</Tag>
<Tag bordered={false}>Tag 2</Tag>
<Tag bordered={false} closable>
Tag 3
</Tag>
<Tag bordered={false} closable>
Tag 4
</Tag>
</Row>
现在的需求是,如何让指定的某个Tag不显示(比如:display=none),但是还是占有位置呢?
选择合适的隐藏方式
要是你既不想让元素显示,也不想让它占据空间,就可以使用 display: none。
如果需要保留元素的布局空间,只是让元素不可见,那么 visibility: hidden 是不错的选择。
当你希望元素不可见,但还能响应鼠标事件时,opacity: 0 比较合适。
对于无障碍需求(例如为屏幕阅读器保留内容),可采用 position 结合负值偏移的方法
transform: scale(0)
opacity: 0
z-index: -1
visibility: hidden
简单方式:CSS使用此方式就好:
visibility: 'hidden'
例如,假设您有字符串“greg”。程序会提示您输入要删除的字符,您说“g”,然后程序会提示“输入要删除的g(而不是索引-1=1、2=2等)”,然后输入“2”。然后程序输出新的句子,即“gre”。这是我的CSCI类程序的一部分,我知道如何使用replace(),但我的教授说,我们只能使用循环和这些字符串方法length、concat、charAt、substring和equals(或equalsIg
问题内容: 当我输入时,它给出以下输出。 从中我如何知道给定的操作系统是32位还是64位? 这在编写脚本时非常有用,例如:我要为哪种体系结构构建? 问题答案: 尝试。缺少它并输出: 否则,请键入以下内容 ,而不是Linux内核,而是CPU : 要么: 在“标志”参数下,您将看到各种值:请参阅“ / proc / cpuinfo中的标志是什么意思? ”其中一个名为:(x86-64:amd64,也称为
我们在HTML块级和内联元素课程中已经了解HTML元素主要有两种类型:块级(block-level) 和 内联(inline)。也提到了一些变体:列表项(list-item) 或 表格单元(table-cell). 缺省情况下,一个段落(paragraph)<p> 将拥有一个默认的 display 属性值:block,不过 <p> 也可以被渲染成一个内联(inline)元素: p{ display
问题内容: 对于长数据类型,我可以在L后面加上数字以使编译器知道它长。字节和短怎么样? 作为动机,以下产生类型不匹配错误: 问题答案: 您实际上在谈论的是整数 文字 ()与长 文字 ()。实际上,在Java中没有短或字节字面量。但它 通常 并不重要,因为从整数常量的类型的隐式转换,和。从而: 仅当文字在所需范围内时,才允许隐式转换。如果不是,则需要类型转换。例如 在其他情况下,需要显式转换;例如,
如果所有div都设置了display none,我想显示类似“找不到结果”的消息
我目前正在配置kafka连接(与debezium/连接docker映像),我成功地使用环境变量将其连接到Kafka: 现在我必须创建一个源连接器(),我希望kafka connect从源获取的数据在kafka主题中接收。 由于数据库连接器的 json 配置中没有这样的配置,我必须在哪里设置接收器的 kafka 配置? 我必须创造一个连接Kafka主题的接收器吗?如果是,我们在哪里指定这是一个接收器
问题内容: 我使用CSS已经有很多年了,我一直都是个“百分百”的人,因为我总是使用百分比而不是像素来定义高度和宽度(例如,在设置边距,填充等,在这种情况下,我使用像素)。 我会做这样的事情: 但是我经常看到这样的例子: 我的问题是:将一个 整体 与另一个 整体 相比有什么好处? 问题答案: 行动网页。%为此。因为它将(显然)调整为适合。 但是,当您想要固定宽度(例如,要以某种方式显示的文本文章)时
汤姆教他的学生求一个数的阶乘。他想测试学生的理解力。为此,他提供了一个数字。他希望学生们告诉他这个数是哪个数的阶乘。 示例:如果Tom提供的数字为120,学生应该回答为5,因为5!=120。 通过编写一个程序来帮助学生做到这一点。请注意,输入应该是一个大于零的数字。如果输入小于或等于零,则输出应该是“无效输入”。此外,如果提供的输入不完全是一个数字的阶乘,例如,提供的输入是122,这不是一个数字的